Das pädagogische Beteiligungsprojekt fördert demokratische Kompetenzen und ermöglicht Kindern, ihre Schule aktiv mitzugestalten. Sichtbares Ergebnis des Projekts sind neue mobile Sitzmöglichkeiten für die Klassenzimmer – entschieden von der gesamten Schulgemeinschaft.
Zu Beginn des Schuljahres starteten Lydia Lehmann, Schulsozialarbeiterin des DRK-Kreisverband Lausitz e.V., und Janan Fröschke, Schulassistentin an der Grundschule Nord Finsterwalde gemeinsam mit 15 Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 1 bis 6 erstmals das Projekt Schülerhaushalt. Ziel des Projekts war es, Kinder frühzeitig an demokratische Entscheidungsprozesse heranzuführen und ihnen Mitbestimmung ganz praktisch zu vermitteln.
Hierfür stand ein eigenes Budget zur Verfügung, über dessen Verwendung die Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich entscheiden konnten. Zweimal im Monat traf sich das Planungsteam, um Projektideen zu entwickeln, Vorschläge zu diskutieren und deren Umsetzbarkeit sowie Finanzierbarkeit zu prüfen. Dabei lernten die Kinder, Interessen abzuwägen, andere Perspektiven zu berücksichtigen, Kompromisse zu finden und Entscheidungen zum Wohl der Gemeinschaft zu treffen. Gleichzeitig erfuhren sie, wie demokratische Beteiligung funktioniert und wie wichtig ein respektvoller Austausch für gemeinsame Entscheidungen ist.
Anschließend organisierte das Planungsteam eine schulweite Abstimmung. Alle Schülerinnen und Schüler konnten mithilfe von Wahlzetteln ihre Stimme für ihren Favoriten abgeben. Die Vorschläge mit den meisten Stimmen werden aus dem bereitgestellten Budget umgesetzt.
Der Schülerhaushalt vermittelte den Kindern auf anschauliche Weise grundlegende demokratische Prinzipien. Sie erfuhren, dass Mitbestimmung Verantwortung bedeutet, Kompromisse erforderlich macht und Entscheidungen gemeinsam getragen werden. Gleichzeitig setzten sie sich mit dem verantwortungsvollen Umgang begrenzter finanzieller Mittel auseinander und stärkten ihre Kommunikations-, Team- und Organisationsfähigkeiten. Solche Beteiligungsprozesse fördern nicht nur demokratische Kompetenzen, sondern tragen auch zu einem positiven Schulklima und einer stärkeren Identifikation mit der eigenen Schule bei.
Nach der erfolgten Abfrage wertete das Planungsteam die abgegebenen Stimmen aus. Die Mehrheit der Schülerinnen und Schüler entschied sich für mobile Sitzmöglichkeiten für die Klassenzimmer. Diese wurden erst vor kurzem aus dem Budget des Schülerhaushalts beschafft und bieten nun zusätzliche Möglichkeiten für flexibles und individuelles Lernen.
Das Projekt wurde durch das Startchancen-Programm des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg gefördert.